Aprender

Núremberg, Alemania

De la cuna al colegio

Ayuntamiento de Núremberg. Aprender en Núremberg

September 27, 2012

Más de la mitad de los niños menores de seis años que viven en Núremberg, Alemania, son inmigrantes. Sin embargo, un informe encargado por el Consejo de Integración del Ayuntamiento y sus socios reveló que una gran parte de los niños inmigrantes no asisten a los programas preescolares formales —como las guarderías y los centros de atención infantil— destinados a niños menores de tres años.

Preparar a las próximas generaciones para el futuro es uno de los principales objetivos de la visión del Ayuntamiento de Núremberg. El Ayuntamiento trata de facilitar el acceso a la educación temprana a todos sus habitantes. Los jardines de infancia, los progenitores y el entorno social se consideran fundamentales para el éxito de la educación formal, y también como agentes de socialización para estos niños. Este tema ha pasado a ocupar un lugar destacado en el debate nacional sobre educación. En Núremberg, la educación ha sido declarada prioridad absoluta. El objetivo del Ayuntamiento es un enfoque incluyente de la educación en la ciudad, que garantice el éxito académico de todos sus niños.

En un principio la campaña se dirigió a la juventud. Entre las actividades que ofrecía destacaban los jardines de infancia, actividades escolares, premios de reconocimiento a inmigrantes y boletines culturales. En el marco de este proceso, Núremberg lleva a cabo una estrecha supervisión de los programas de educación formal a fin de determinar cómo puede reforzar la participación en ella y mejorar su calidad, en particular para sus habitantes más jóvenes. Todas las instituciones —no solo las dependientes del Ayuntamiento— participan en una consulta a escala de toda la ciudad sobre este tema. Asimismo, el Ayuntamiento ha ampliado su ámbito estratégico para incluir el establecimiento de relaciones con los progenitores e instituciones que trabajan con niños.

Igualdad de condiciones

Ya se han adoptado diversas medidas para establecer la igualdad de condiciones y ofrecer un acceso equitativo a la educación temprana a todos los niños, independientemente de sus antecedentes culturales. Los padres y madres de familias, tanto alemanas como inmigrantes, han acogido favorablemente una serie de seminarios y cursos de formación para los progenitores, diseñados de forma sistemática. Esta formación incluye información sobre programas para que los niños mejoren sus habilidades de aprendizaje, así como consejos prácticos para que los padres y madres apoyen los progresos de sus hijos en el seno de la familia. Algunos cursos abordan específicamente problemas que afectan a los inmigrantes, y muchos de ellos se imparten en varias lenguas. El Ayuntamiento ha creado igualmente diversos medios de información para los progenitores, algunos de los cuales se publican en 16 lenguas diferentes.

Un buen inicio en la escuela es una estrategia clave del Bayerische Bildungs-und Erziehungsplan (BEP), el plan de educación del Estado federado de Baviera de 2005. Algunos estudios han puesto de manifiesto que el aprendizaje y dominio de la lengua es un factor determinante para tener éxito en la escuela. Al reconocer la utilidad de una intervención temprana, incluso para los niños que ingresan en la educación preescolar, se crearon programas de lengua con el fin de asegurar la igualdad de condiciones para todos los niños que deseaban ingresar en el sistema educativo público. A fin de identificar a aquellos que tienen necesidades en una fase temprana, los niños en edad preescolar deben realizar una prueba de lengua 18 meses antes de entrar en escuelas primarias de Núremberg. Los niños que necesitan un mayor apoyo en materia de lengua para tener éxito en el aula pueden recibir hasta 240 lecciones de alemán con el fin de prepararlos para la escuela. Las escuelas primarias imparten clases de refuerzo de lengua a los alumnos de menor edad y se ofrece enseñanza individualizada en lengua alemana a aquellos que la necesitan desde el tercer grado, cuando el plan de estudios comienza a preparar a los niños para futuras pruebas.

También los profesores necesitan apoyo. Desde diciembre de 2008, las guarderías de Núremberg tienen acceso a un programa de asesoramiento en materia de lengua creado por el Ministerio de Trabajo, Asuntos Sociales, Familia y Mujeres del Estado federado de Baviera. Los asesores lingüísticos ayudan y aconsejan a equipos escolares sobre la forma de mejorar la enseñanza de lengua para los niños más jóvenes de la ciudad.

Éxito

Bajo la atenta mirada de los sistemas de supervisión del Ayuntamiento y gracias a los comentarios recibidos por estos, informaciones cada vez más precisas ayudan a los funcionarios municipales y al personal docente a adaptar los programas educativos de la ciudad a las necesidades de los alumnos de Núremberg, no solo de los niños de menor edad y de los hijos de inmigrantes, sino de todos los niños que asisten a los centros educativos de la ciudad.

Cómo aplicarlo a su caso

  • Estudie los factores subyacentes que impiden la plena participación de determinados grupos de inmigrantes en los programas e instituciones públicos, y realice intervenciones tempranas para evitar la exclusión.
  • Establezca asociaciones entre políticos, profesores y padres y madres de familia para fijar los objetivos y directrices de la educación a fin de que los niños y las familias cuenten con un amplio sistema de apoyo a medida que avanzan a través del sistema educativo.
  • Utilice sesiones de información pública y facilite materiales para ayudar a los padres y madres de familia a contribuir a que sus hijos tengan éxito en la escuela. Facilite información en varias lenguas.

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Información de contacto:

Elisabeth Ries , Bureau of Education: Lernen vor Ort
Rathausplatz 2
Núremberg, Alemania,
90403
0911/231-7503
elisabeth.ries@stadt.nuernberg.de
http://www.lernenvorort.nuernberg.de/

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